“奥数教父”李修福：现在的数学就是在摧残孩子

    其 人

    今年50岁的李修福，1985年被分配到哈师大附中担任数学教师。他在附中任教期间，培养出了罗炜、常诚两名国际数学奥林匹克竞赛金牌得 主，他本人也因此声名鹊起，被评为中国数学奥林匹克著名高级教练员。1999年，李修福创办了自己的文化学校，并被聘为哈师大硕士生导师。

    传 奇

    社会上传言，李老师的事业风声水起，经他手点拨过的孩子，都能考上松雷奥班。有人说他太牛了！他的学校人满为患，“在校生”数量赶得上一所优质初中的人数，还买了几百平米的门市房，周六周日，那条街接送孩子的私家车排成了三排。

    现在的中考数学绝对是摧残孩子

    “现在学数学，不是学数学，是背数学，背题型”

    记者：这些年没见，外面都把你传得很神。

    李：五十岁了，老了，还是别采访我了。我这儿已经不是所谓的奥林匹克了，因为我已经没有学生了。

    记者：没有了奥林匹克，那现在做的是什么呢？

    李：现在我的内容是，原则上两个保证、一个尽量：保证中考、保证高中数学的学习，力所能及地开发智力、培养能力。你不认为现在急功近利的人 很多吗？尤其是家长，一个是急功近利，一个是无奈。现在学数学，不是学数学，是背数学，背题型。我有一种悲观情绪，这批孩子被老师，包括我在内，给摧残 了。绝对是摧残。

    你看孩子表面没啥，老师也挺敬业，但孩子的内心被摧残了。在单位时间内一道题型做20遍，累！

    有这么一个初中生，中考数学满分，母亲是初中数学老师，到了高中，听不懂课。为什么？这不全赖孩子。背数学，没有思考，因为他为了应付中 考，为了能进三中、附中。他现在是重复式的，已经不是创造性地解决一个问题，而是做题看谁的熟练程度高。还有，咱们中考定题型，不在外面学，根本连门都摸 不着。

    离开附中我是为了干点事

    “我的个性就是桀骜不驯，我想干点事，有生之年超过三中”

    记者：1999年你离开师大附中，到底是什么原因？

    李：为啥要离开呢？我一直不愿意说。和性格有关系，和身体状况有关系。以前我不明白，现在明白了。四十岁的时候，什么事都想干。三十岁就是一种困惑，我想干的事不让我干。

    离开附中那年我35岁。我在附中时是桀骜不驯的人。别人看不惯，而我嘴还爱说。很多时候，我只是用数学思维说出了1+1=2的事，这是一种思维方式。我就是想在有生之年，超过三中。

    记者：为什么会有这样的想法？

    李：因为我是附中的老师啊。在很多初中学校，我去游说学生，很多人认为我是副校长，因为外边认为这是校长干的活儿。我认为附中应该超过三中，全方位超过。我的理论是局部超过三中，点多了就是面。因为我认为数学高考、数学课外活动，一直是附中的强项。

    常诚就是希望杯数学竞赛初一的银牌获得者，那时候我就把他领到家里业余培养了。无偿的，邻居都知道。那时候，很多人背后说我，但校领导说，李修福一切都是为了学校，他愿意干就干呗，也没有别的想法。

    我认为罗炜没有成功

    “他们都是一堆沙子中的一粒”

    记者：现在罗炜在做什么?你们常联系吗？

    李：罗炜在浙大当数学教授，还常回来，到附中给搞数学竞赛的讲讲课，我们还常联系。他现在三十多岁了，结婚了，有个女儿。

    记者：如果按您原来的期望，您认为他应该怎样？

    李：有成果啊，起码是在某个领域有突破，在某个领域世界第一啊。现在他并没有做到这一点。起码我不知道他在哪个领域中是一流的。他搞的那个专业我不清楚，我不知道他在某个领域的成果，我就认为他没成功。但是还不错的。

    记者：您的另一个奥林匹克竞赛金牌学生常诚呢？

    李：常诚在纽约搞基金呢。去年刚结婚，也三十多岁了。还不错，是一堆沙子中的一粒呗。

    这和初期的培养想法也不一样。不管干啥，捡破烂你也得捡第一呀。就是某个领域突破，为人类留点痕迹。尤其是奥林匹克重在创造。当然他们的领域我不熟。

    我也在反思。我们的教育在创造性上不行。接着是在现实生活中的社会问题。我问罗炜，你北大毕业的，为啥上浙大呢？他说我导师介绍我上浙大的。

    我的学校就是一个“臭豆腐”店

    “我现在讲的就是八股数学，你不这样教，没成绩啊”

     记者：有人说，您把奥数办成一个产业了？

    李：没有，我是在维持。我已经由原来的开发智力、参与各级竞赛活动，变成了现在两个保证、一个尽量了，尽量开发智力了。

    记者：实际上，你现在也是在迎合教育体制？

    李：我不迎合就关门呗。我现在讲的是八股数学，你不这样教，没成绩啊。

    记者：有人质疑你现在到底是老师，还是商人？

    李：我就是老师，任何人喊我都是李老师，谁要喊我校长我听着刺耳。我媳妇是校长。我这个学校就是一个小臭豆腐店，我没想做任何发展，发展是害人害己。

     学校的学生有两三千人吧。一直是这种状况。近一两年开始萎缩。一共多少，我没算过。我现在就是维持。尽量维持我的理想在做。

    记者：家长现在都把你说成神话了，说经你点拨的学生，都能考上松雷奥班？

    李：这是谣言。我最低年级就是初一。对于哈尔滨小升初的择校风，我没有任何贡献。让我教小学我不会。

    记者：这些年有没有发现像罗炜似的好苗子？

    李：有，多，现在聪明孩子越来越多。但现在为了生存，大班上课，已经不是针对个体的培育，我的学校，每班多则百人，少的几十人。

    记者：现在，如果真有这样的好苗子，你怎么办？

    李：我满足不了。现在往往推荐给三中、附中，我做过努力。有五六个孩子我做过引导，但后来一段时间就走一个。那家长说，唉呀，李老师，眼前利益为重，得考完中考再说。接着家长又问，这样做完之后能得到啥？

    记者：为什么很多家长还认为你教的是奥数？

    李：中考27、28题题型我也讲。咱们哈尔滨27、28题是啥？是我以前在附中搞数学竞赛时的，那个竞赛题，是能力题。不补是不行的。

    哈市的奥数已经不热了

    “好学校还是喜欢数学好的学生”

    记者：奥数怎么就能成为一种现象呢?

    李：教育资源不平衡，各学校是要拿出成绩来的。拼管理、拼师资队伍，除此之外是生源。

    你那“条子班”进来的，能给我解决钱的问题，你解决不了成绩。各个学校，都在笼络尖子生。这些年三中、附中抬举我，也是想笼点尖子生。

    记者：为什么社会对奥数现象反响这么大呢？

    李：网上的消息我也在看，现在懂奥数的记者没有。社会上瞎咋呼的人都不懂。奥数不是魔鬼，是偏重于数学思维的一些课外内容。数学思维是逆向思维、发散思维。

    哪些人感觉到怨声大呢？数学学得不好，还想参与这个活动，参与一次受伤一次。很多人为啥说我牛呢，你想学就学，不学就走呗。但你认为没收获的话，让你来也不来，对吧。哈尔滨奥数已经不热了。就几个班，全哈尔滨数不出几个教师，孩子也就是那些。

    记者：最新的政策，高考奥数竞赛成绩不加分了。

    李：不加分是行政命令，清华北大自主招生还是考虑奥数成绩的。因为奥数是准的，条子不准。学校还是喜欢数学好的学生。

    现在就是人太多，竞争太激烈了，资源越来越不平衡，现在每家就一个孩子，期望值都很高。越是社会底层的人，越是想砸锅卖铁也要学。

    记者手记

    三个多小时的对话，记者近距离感受到了“奥数教父”李修福最真实的一面。退去神秘的光环背后，李修福究竟在想些什么。他想告诉社会些什么。 名与利他都有了。拂去世人眼中看重的这些，近年来，现实中的李修福纠结着、抑郁着：在家长的急躁与孩子的成材之间，在迎合应试教育与维持自己的奥林匹克理 想之间，在对得意门生最初的期望和现实发展的错位之间……这是一种痛，他在心里藏了很久。在别人看来，他想的都不是自己的事。这个过程，有现实的无奈，有 深刻的自醒，有对环境的妥协，也有对体制的对抗。反思会给行动以力量。

            来源：哈尔滨新闻网

                                                                                                                                       （编辑：惠友）